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全国职业院校实习管理50强案例报告之五 福州职业技术学院-2138com太阳集团
发布时间:2021-04-04浏览次数:
本文摘要:艺术创意政校企协作管理模式 提高进修品质提升 福州市岗位技术学校概述福州市岗位技术学校在进修管理方法中引人注意政府部门主导地位,政校企协作共享资源多元化进修服务平台,创设“政校企协作、龙头企业正确引导、五业全线通车”进修管理模式、“专业化、规范性、信息化管理”进修管理机制、“三级管理方法、三段运行”进修管理方法经营管理体系、“五位一体”进修管理方案管理体系,逐步完善多方位系统化进修服务体系,实践中教书育人成效明显。

艺术创意政校企协作管理模式 提高进修品质提升 福州市岗位技术学校概述福州市岗位技术学校在进修管理方法中引人注意政府部门主导地位,政校企协作共享资源多元化进修服务平台,创设“政校企协作、龙头企业正确引导、五业全线通车”进修管理模式、“专业化、规范性、信息化管理”进修管理机制、“三级管理方法、三段运行”进修管理方法经营管理体系、“五位一体”进修管理方案管理体系,逐步完善多方位系统化进修服务体系,实践中教书育人成效明显。一、管理方法艺术创意情况高职院校学员进修是教育科研的基础阶段和关键一部分,提高技术性专业技能人才培养品质的本质回绝。伴随着高等职业教育外部环境发展趋势自然环境的比较慢转变,院校进修工作中遇到了很多新的难题与挑戰,急缺更进一步完善统筹规划,更进一步标准进修管理方法,更进一步艺术创意管理机制。

福州市岗位技术学校全面推行“政校企协作,内涵式发展”的办学特色,创设了政府部门、企业、院校“三方同歩”的办校方式。宣布创立了由省长担任董事长,主抓常务副市长担任执行董事长,28个政府部门涉及到单位及其50好几家涉及到龙头企业企业参与的“福州市岗位技术学校政校企联合办学联合会”;与政府部门相关部门、领域、企业带头重新组建了4个领域、两个产业园区“政校企协作工作中联合会”及其福建电梯轿厢职业教育集团公司;全国各地第一家与阿里巴巴网协作宣布创立阿里巴巴网互联网大数据学校,全国各地第一家与微软中国(我国)协作宣布创立微软中国艺术创意学校(图1),并与iPhone、百度搜索、腾讯官方、华为公司、网龙网络有限责任公司有限责任公司等企业共享资源技术专业培育人才。

因为政校企三方利益共同体的建立和完善,逐步完善了三个等级政校企协同育人管理体系。院校从而适度组成政府部门核心的多元化进修服务平台与体系管理,充分运用政校企三方的区位优势和总体协力,为落实提高进修管理方法品质获得了重要保证。图1 全国各地第一家混合制改革“微软中国艺术创意学校”宣布创立二、典型性做法与具体办法(一)创设“政校企协作、龙头企业正确引导、五业全线通车”进修管理模式院校实行政部门校企协作,多元化行为主体联合办学,紧密结合“政校企联合办学联合会”,与政府部门相关部门、涉及到领域产业园区水龙头企业、及其福建电梯轿厢职业教育集团公司等共享资源技术专业人才培养进修服务平台。

关键技术专业与地区产业链紧密结合,紧密结合高档产业链办校,与一流企业协作基本建设高品质企业进修产业基地,落实提高学员进修品质。院校131个紧密型学校外实训产业基地中与大中小型企业协作的有49个。

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政校企协作为学员获得适合所教技术专业的进修职位和中低收入职位,使院校的专业建设全线通车产业链、领域、岗位、企业、中低收入。电梯轿厢工程设计技术专业带头福建质监局、福建特种设备安全研究会、中高等职业院校、法国迅达电梯等领域技术骨干企业重新组建福建电梯轿厢岗位教育培训学校。共享资源3 2实训产业基地,创立了校园内综合性实训产业基地、企业综合性实训产业基地及挪动实训产业基地等三类实训产业基地。

为适应能力互联网技术 、互联网时代的务必,集团公司又创立了福建电梯轿厢云数据中心和客服中心,提高福建电梯轿厢智能化和社会发展服务质量。企业推广院校的机器设备使用价值120万,专业技术人员50人数,院校推广企业的机器设备使用价值二十万,技术专业老师80人数。

实训产业基地在人才培养全过程中充分运用了非常大具有,合理地解决困难了基础理论运用于及院校与企业的无缝拼接连接难题。学员考究成功率约100%,见习生和大学毕业生遭受集团公司企业组员的充分肯定。《与众不同校企生市场需求,共育电梯工匠,福建省电梯职业教育集团人才培养机制的探寻与实践中》获得17年福建高等职业教育教学成果特别奖。

政府机构出谋划策,交通出行专业群大城市城市轨道技术专业与福州地铁协作推行“现代学徒制”,轿车生产制造与拼装专业与福建省东南汽车协作推行“二元制”人才培养新模式改革创新。政校企共享资源校内校外进修产业基地,关键机器设备使用价值约3500余万元,为学徒工获得符合专业技能职位最近回绝的进修自然环境(图2)。进修企业优选优秀技术性专业技能工作人员和管理方法技术骨干担任学徒工的老师,部门管理学徒工在企业的职位专业技能作业者训炼。

课程进修应用实际每日任务、实际案例教学法的普及率约90%之上。企业老师分摊学徒工60%之上实践中课程内容课堂教学每日任务。建立以学徒工个人评价、教师评价、导师评价、领域(企业)点评为关键的学徒工平时成绩考核制度。

进修企业对协作培育人才品质高宽比重视,90%之上进修学员被进修企业选任中低收入,多位同学们喜获原国家铁路局、南昌铁路局和福建团省委的夸奖。图2 福州市岗位技术学校与东南汽车共享资源的新能源车大批量生产生产车间信息科技技术专业群与阿里巴巴网、思科交换机、星网锐捷等协作,校企双行为主体深层协作,共享资源二级学院,协同制定现代学徒制人才培养计划方案、共享资源实训产业基地。应用“2 0.5 0.5”的教学方式,在其中大半年時间在协作企业进行“新项目实训”或“轮岗制度实训”,后大半年到协作企业进行“顶岗实习进修”。

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计算机网专业沦落全国各地第一批现代学徒制示范点新项目,有23 位同学们获得CCIE 资格证书,近三年获得全国各地岗位全国技能大赛一等奖3次,二等奖2 次,三等奖5 次。《基于现代学徒制的网络专业群人才培养实践中与创意》获得17年福建高等职业教育教学成果二等奖。(二)创设“专业化、规范性、信息化管理”进修管理机制1.创设三段连贯性与规范化进修体系管理院校创设掌握进修、跟岗进修、顶岗实习进修三段连贯性,语文课实训与课余实践中、单项工程实训与综合性实训、课程内容实训与专周实训融合的实践中教学体系(图2)。

建立质量标准体系,从技术专业课堂教学规范、教学大纲到顶岗实习进修规范,从人才培养计划方案、进修方案、的机构推行到进修考评,组成一套完善的进修体系管理。图3 实践中教学体系图2.提高进修管理方法规范性一是严格遵守《教育部等五部门关于印发职业学校学生进修管理规定的通报》(教职成〔2016〕3号)等涉及到要求,做“无方案不进修、无协议书不进修、无规范不进修、无标准不进修、无考评不进修”。为进修学员购买保险进修责任险,责任险范畴覆盖范围进修主题活动整个过程。

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贯彻执行新的指示精神,大力开展学员进修专项整治,各类进修皆标准有效。二是经营管理规范性。实践性教学经营管理做七个执行:人才培养计划方案执行、教学大纲执行、教学工作计划执行、实践中老师执行、实践中经费预算执行、实践中场地和考核机制执行;搞好4个阶段:准备工作中阶段、前期决策执行阶段、中后期大力开展查验阶段和完成环节的考试成绩核准及工作汇报阶段(图3)。

图4 实践中课堂教学经营管理图3.前行进修管理信息化院校大大的探索进修管理机制,对于学员集中化在各有不同的地域、各有不同的企业、各有不同职位的具体情况,创设数字化管理服务平台,合理地解决困难传统式管理机制在动态管理和具体指导层面不会有的难点,建立了老师必须全过程管理方法学员的保障体系。院校执行加强用以互联网教育平台对独立设置进修课程内容推行课堂教学与考评的文档,很多的学员进修决策数据信息、进修周记、进修汇总、进修点评等信息内容能够搭建在线统计材料、搜索,便于及时处理难题、调节管理模式。

探索运用于“工学云进修管理系统”大力开展挪动进修管理方法,管理系统涵盖了顶岗实习进修管理方法的所有作用。根据顶岗实习进修数字化管理数据平台,院校标准了进修阶段和全过程,遭受进修企业、学员和具体指导老师的广泛称赞。(三)创设“三级管理方法、三段运行”进修管理方法经营管理体系1.学员进修组成“院校、二级学院、技术专业”三级体系管理学员进修工作中由教务部部门管理专责商议,学生工作处、督导室、财务处、保卫处等顺应协助。

院校制定一系列有关与实践中课堂教学推行方式相配套的实践中课程管理文档,将学员进修花费划归开支,保证 实践中教学过程的顺利进行。各二级学院部门管理执行技术专业群实践中课堂教学的落实措施,商议应急处置各种实践中课堂教学推行全过程中的各种状况。各技术专业部门管理的机构相关技术专业责任人、老师和企业权威专家协同调查和论述,制定本技术专业实践中教学体系、编写成实践中课堂教学甘特图、制定进修方案及其进修的机构与推行。

2.学员进修组成“准备、推行、考评”三个确立运行环节(图5)图5 学员进修三个环节运行程序流程图(四)创设 “五位一体” 进修管理方案管理体系1.制定“现行政策保证 ”规章制度,提高进修数据平台福州市政府与相关部门相继执行《关于增进福州职业技术学院政校企合作办学的意见》、《反对福州职业技术学院积极开展合作办学的实行意见》、《政校企合作实施细则》及其《福州市职业院校进修补贴实施办法》等文档。执行符合我国要求的涉及到税收优惠政策现行政策和补帖,期待和推动涉及到领域企业积极分摊联合办学与进修每日任务,大力开展订单信息培养,深层带到人才培养整个过程。

每一年推广400余万元项目资金作为带头基本建设职业教育集团公司、进修产业基地,合作开发地区领域特点教材内容等。院校执行了《关于反对现代学徒制试点工作的实行意见》、《电梯职教集团建设方案》、《福建省电梯职教集团章程》,明文规定了联合办学、人才培养、进修、校企工作人员“言和担任互聘”、校内校外实训产业基地基本建设、全过程监管与結果点评等层面的岗位职责利益和确立回绝。

全国职业院校实习管理50强案例报告之五 福州职业技术学院-2138com太阳集团(图4)

2. 制定“共享资源共享”规章制度,提高进修教育资源基本建设院校制定了《校企合作校内生产性实训基地实施办法》、《校企合作分享型校内实训基地管理办法》等一系列规章制度文档,明文规定了校企彼此在资产或机器设备推广、协同参与进修产业基地基本建设与管理方法、合作开发工学结合实践中新项目等层面的义务与支配权,实践中教育资源的基本建设能充份合乎人才培养、进修、资质检测等校企彼此的具体务必。3. 制定“言和担任互聘”规章制度,提高进修课堂教学团队文化建设院校制定了《校企人员“言和兼任互聘”管理办法》,明文规定了全职的工作人员的职位职位、工作岗位职责、主要职责、适度工资待遇及其考评奖励办法。

期待在领域、企业有影响的技术专业专业技术人员或管理者出任技术专业领军人物或教研组负责人,部门管理具体指导和参与专业建设、进修产业基地基本建设、课堂教学团队文化建设、学员进修及其教学环节管理方法和课堂教学結果点评等工作中,提高企业权威专家积极带到院校人才培养全过程。4. 制定“全过程共治”规章制度,提高进修品质不断提升 院校制定了《进修管理办法》、《教学质量管理暂行规定》、《学生参与生产性实训平行课程教学管理实施细则》等一系列规章制度文档,回绝引入领域企业权威专家协同制定人才培养计划方案,合作开发技术专业教学大纲,协同编写校本教材和进修手册,协同推行教学环节管理方法与进修品质监管。

根据按时汇报工作校企联席会议,统筹规划学员进修工作中、企业教师分摊专业科目课堂教学及学员进修指导工作,确保协作教书育人工作中井然有序大力开展和进修品质进一步提高。5. 制定“結果总共评价”规章制度,保证 进修经济效益院校制订了《督导工作管理办法》、《行业企业评教评学实施办法》、《毕业生低收入跟踪服务管理办法》等一系列规章制度文档,执行了引入企业参与进修课堂教学結果点评及其协作教书育人的奖赏现行政策的具体办法,大力开展了大学毕业生品质追踪调查与剖析工作中,立即了解用人公司对大学毕业生的点评,为院校专业建设与文化教育教育改革获得根据。三、经济效益与反应(一)艺术创意协作教书育人体制,提高进修与人才培养品质院校大大的推进校企协同育人工作中,从完全的校企协作订单班到校企中国电信网二级学院,从完全聘请企业教师到校企工作人员全面实施“言和担任互聘”,从企业参与实训产业基地基本建设到校企协作共享资源共享“校中厂、厂中校”,从单一的院校教书育人到示范点“招生即招聘工人”的校企协作“现代学徒制、二元制”人才培养方式改革创新,再作到宣布创立职业教育集团公司,根据基本建设更加科学研究、高效率的多元化协作进修服务平台,培养了大量高质量技术性技能型人才。2017届院校大学毕业生就业约99.96%,处于我省88所高等院校第一。

顶岗实习进修专业对口亲率88.38%,关键协作企业订单信息培养总数占到在校学生总数占比6.11%,学员进修满意率约95%。近三年大学毕业生均值首次就业约98%之上,签约率约84%之上,专业对口亲率约80%之上,大学毕业生中低收入服务质量高达90%,大学毕业生用人公司满意率在95%之上。院校“政校企协作,协作教书育人体制艺术创意与实践中”成效喜获二零一四年高等职业教育国家级别教学成果二等奖,院校“政校企协作,全体人员全过程教书育人”工作中被国家教育部选为“二零一五年全国各地大学毕业生中低收入典型性工作经验高等院校”,喜获国家教育部“第一批现代学徒制示范点”。

五个国家级别、省部级“现代学徒制”人才培养方式改革创新示范点新项目,3个福建“二元制”人才培养方式改革创新示范点建设项目成效明显。(二)艺术创意多方位系统化进修管理体系,实践中教书育人经济效益大大的加强院校创设超越一二三课堂教学,融“技术专业进修、工学结合实践中新项目、社会发展实践中、艺术创意自主创业、志愿者服务、课外活动”于一体的多方位实践中教书育人管理体系。如度假旅游、展会等技术专业学员很多年果断参加5•18、6•18、市“全国两会”等志愿者服务主题活动,获得好评,既持续增长了才能,更为加强了高职院校学员信心。

院校曾评为“我国一百多个杰出青年志愿者服务团体”,到数5年获评福建公办专科学校暑假“三下乡”社会发展实践中主题活动技术设备企业,一个青年志愿者志愿队喜获团中央 “摄像镜头中的三下乡”优秀精英团队奖。提高创意自主创业实践活动中教书育人,设立产业园区总面积约6431平方米毕业生创意创业园区和孵化基地,培养了63个创业者和19家学员创业品牌企业, 17年被国家教育部选为“全国各地第二批推进创意创新创业教育改革创新样版高等院校”。

学员在大力开展进修实践活动中主题活动中大力加强我国观念、法治意识、社会发展担当意识与匠人精神职业素质,鼓励学员激情仁德。四、发展方向院校将更进一步完备“现行政策保证 ”“共享资源共享”“言和担任互聘”“全过程共治”“結果总共评价”的政校企合作协同育人体制。逐步完善进修服务平台,根据重新组建职业学校同盟、职业教育集团公司,宣布创立具有混合制改革特点的二级学院,前行“现代学徒制”“二元制”人才培养改革创新方式,完备各类示范点改革创新新项目组织建设,使企业在协作全过程竖起办校行为主体影响力,提升联合办学方式,系统软件解决困难企业深层参予进修与人才培养整个过程、企业教师深层带到技术专业课堂教学精英团队及其校企合作彼此协同参予进修教学环节的监管和课堂教学結果的点评等层面的难题,从而提高人才培养品质,使大学毕业生的专业能力更加符合领域企业一线岗位市场的需求,为地区经济社会发展获得强有力的智商保证。


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